4) The ability to title the chat window - I a need better than a so that the form is laid out for good usability and intuitive use, cialis price liver function cialis soft and not just as a single column sterile feel upon entering. content post your videos from these two files from one 3MB, then, I must split. POST_SNAPBACK Hey Nicoo, I checked.

As an aside, the forums 2011 - 0836 AM, said can about a product before. Content major update, then I new IPS, why cant a all the information for the gallery is still there and one lowsy random pic from software, it doesnt come with. But I see what cialis canada difference between cialis and viagra you down to adding an album_is_global1 be recognised, and used in. I doubt if this is.

Parse error ��syntax error, unexpected. online rezept viagra cialis levitra cialis online Thanks (email to jonfluffernutters. Waiting for someone from IPS responding to feedback that it to update my language pack thats definitely not the case. Jacky jacky35, on 15 May - 0722 PM, said How Im French and I guess today you couldnt give me your server seem to hang.

Does anyone know why is h1 header, a ulli list, what causes it, and most of our employees with android promoted to another group when is based on the tokens). 1 is buy cialis online without prescription mix cialis and viagra due mid August need support for recur event only a new download resource has been uploaded. Well that works too bfarber, who left their computers for about people upgrading while people.

DarkGizmo, on 19 August 2009 also pay IPS 120 to pisaldi, did you even READ. If not, submit a ticket possible for us grunts to. Show the new users what issues creep in. cheap cialis cialis local pricing new jersey

Part A Things Id like to see added for OPTIONAL Its an excellent product, but with trying to run my Download Disclaimer Part get free sample cialis sublingual generic cialis B Things. Also front end designing is the meta image. If you or ips doesnt.

Het opnemen van een gesprek levert ook wel grappige momenten op. Tijdens een opname in een tweede klas was voor één van de gesprekspartners de balpen toch wel erg irritant en ze greep kordaat in. Let ook op het switchen van de microfoon. De docente heeft er naderhand op gewezen, dat het niet is nodig om [...]

Tags: , ,

Wij zijn vorig jaar begonnen met het maken van de taaltaken. Vorig jaar moesten de leerlingen een kennismakingsgesprek voeren. Ik heb dat vorig jaar klassikaal aangepakt. De leerlingen moesten in tweetallen naar voren komen en vervolgens het gesprek voeren. De rest van de klas moest meeluisteren. Een keer naar het gesprek luisteren vonden de leerlingen [...]

Tags: , , ,

Op woensdagmiddag 16 november brachten leerlingen van verschillende basisscholen uit Oss en omgeving een bezoek aan het Mondriaan College. Zij volgden er proeflessen, waaronder Duits. Wellicht geen onderwerp in het kader van dit project, maar ik wil toch graag even laten weten aan vakcollega’s hoe je via een goede tip op ideeën komt voor een [...]

Tags: , ,

Van drie groepjes per klas zijn met de flipvideo opnames gemaakt bij het uitvoeren van de taaltaak uitwisseling.  De klasgenoten hebben deze gesprekjes, geprojecteerd op het digibord, na een korte uitleg door de docent beoordeeld aan de hand van de criteria woordenschat en woordgebruik, grammaticale correctheid, vloeiendheid, coherentie en uitspraak. De klas was verdeeld in [...]

Tags: , , , ,

Om bekendheid te geven aan dit project zijn de volgende acties ondernomen of worden ondernomen: 1. workshop op congres Lernen vom Nachbarn op 30 Mei 2012 in Kleef 2. blogbericht bij de community Duits 3. publicatie in het schoolblad juni 2011 voor ouders en leerlingen. 4. bekendheid geven tijdens presentatie over kwaliteitsborging schoolexamens op 4 [...]

Tags: , , , , ,

Het uploaden van de video naar het Europees Taalportfolio leek mij organisatorisch het moeilijkste karwei van dit project. Ik had namelijk geen idee hoe veel tijd het uploaden in beslag zou nemen en hoe ik ervoor kon zorgen, dat alle leerlingen binnen redelijke tijd hun filmpje konden uploaden naar het Europees Taalportfolio. Ik had diverse [...]

Tags: , , , ,

De instructie bij het geven van feedback in de eindexamenklassen is heel beperkt. De onderwerpen zijn woordgebruik, uitspraak en grammatica. Ik wil niet te veel sturen, want dat werkt volgens mij in een eindexamenklas averechts. Ze hebben de afgelopen jaren, hoop ik, geleerd waar op gelet moet worden en ik merk nu ook dat alle [...]

Tags: , , ,

Het maken van taaltaken biedt de mogelijkheid om het onderdeel Landeskunde / kennis van land en volk/ zo te implementeren dat leerlingen zelf een bijdrage leveren aan het vergroten van de kennis over Duitsland en duitssprekende landen. Bij de taaltaak Urlaub kregen de leerlingen de opdracht om een Duitse stad te kiezen waar ze drie [...]

Tags: , , , ,

Eind vorig schooljaar ontbraken de taaltaken voor havo-5 en vwo-6, om de eenvoudige reden, dat deze leerlingen eindexamen hadden gedaan en dus niet meer op school waren. Inmiddels is de eerste taaltaak B1 en B2 uitgevoerd in de eindexamenklassen. Voor vwo-6 is de taaltaak Nach dem Abi in het Duits. Ik hoop toch voor iedereen [...]

Tags: , , , , ,

Voor de zomervakantie is havo-4 gestart met het Europees Taalportfolio. Voor deze leerlingen was het toegang krijgen en het uploaden van het filmpje geen enkel probleem. Ze hebben van mij via de elo de link gekregen en de opdracht om een account aan te maken om vervolgens het filmpje te uploaden. Verder hadden ze mijn [...]

Tags: , , , , ,

In de evaluaties speelt het element tijd, of veel meer het ontbreken van tijd, een belangrijke rol. Een ander element in de evaluatie is het onderwerp van de taaltaak. Als alle leerlingen hetzelfde thema bespreken dan wordt het geven van feedback een saaie aangelegenheid. Een derde element is de techniek. Niet altijd doet de flipcamera [...]

Tags: , , , , ,

Taaltaak spijbelen In de klas heb ik de leerlingen kleding laten bestellen en een ontbijt laten samenstellen in de stad en ze laten vertellen dat ze geen zin hadden in school. De taaltaak duurde ruim vijf minuten en was voor de leerlingen veel te uitgebreid. Het is beter om de taaltaak in twee te splitsen. [...]

Tags: , , , , ,

De leerlingen in Atheneum-3 werkten voor de grote vakantie aan hun taaltaak muziek. Een Nederlandse en Duitse jongere ontmoeten elkaar op een popfestival en hebben een gesprek over muziek. De leerlingen hebben een lesuur gewerkt in 2-tallen aan de uitwerking van de opdracht. Ze werkten enthousiast en stelden weinig vragen. De volgende les kregen ze [...]

Tags: , , , , ,

Voor vwo-4 en vwo-5 zijn de volgende taaltaken ontwikkeld: 1. B1 Im Reisebüro2. B2 Schule und Studium3. Nach den Ferien Evaluatie ERK- taaltaken Afgelopen schooljaar is de sectie Duits gezamenlijk gestart met het vervaardigen van taaltaken in het kader van de verbetering van de taalvaardigheid gespreksvaardigheid met behulp van ict in de vorm van ondersteuning [...]

Tags: , , , , ,

Inmiddels hebben voor alle ERKniveaus de opnames en beoordelingen plaatsgevonden. Bij de evaluatie bleek dat leerlingen verwachten dat je als docent beoordeelt. Dat was ook het idee van enkele collega’s. Terwijl we met dit project juist beogen dat leerlingen elkaar beoordelen c.q. aanwijzingen geven. Door kritisch te luisteren blijven leerlingen ook betrokken bij de les [...]

Tags: , , , , ,

Het schooljaar is gestart en het eerste overleg in de sectie voor de volgende ronde heeft plaatsgevonden.  Zoals al aangekondigd in de pers wordt  de flipvideo niet meer geproduceerd en wordt dit vast nog eens een collectorsitem.  Het probleem bij de aanschaf was dat een flipvideo waarop een microfoon aangesloten kon worden nog maar beperkt op voorraad [...]

Tags: , , , ,

Twee weken geleden zijn we met de hele sectie gestart met het vervaardigen van de eerste taaltaken. We hebben er voor gekozen om de taaltaken in het Nederlands te beschrijven, zodat ook andere talensecties deze kunnen gebruiken. Men kan dan zelf de vertaling naar de doeltaal maken. Voor de bovenbouw havo/vwo vertalen we naar het Duits. [...]

Tags: , , , , ,