Daarnaast kan Fontys PTH op aanvraag ook presentaties en workshops verzorgen voor andere onderwijsinstellingen en belangstellenden (bijvoorbeeld studenten, docenten en lerarenopleiders) met als doelstelling deelnemers:

• kennis te laten maken met een nieuwe manier van feedback geven;
• ervaring op te laten doen met ‘coachen op afstand’;
• informatie te verstrekken over de gebruikte techniek, de organisatie en infrastructuur om te
  kunnen werken met videocommunicatie-apparatuur.

Ten slotte is bij Fontys Hogescholen een promovenda (Nele Coninx) bezig met een wetenschappelijk onderzoek naar ‘Synchroon coachen met een oortje’. Ook daar zullen nieuwe resultaten uit voortkomen die onder andere via de website van het Kenniscentrum Techniek en ICT van Fontys PTH beschikbaar zullen komen.

In de pilots is gebruik gemaakt van beide vormen van coachen (zowel ‘vrij coachen’ als met ‘keywords’), afhankelijk van de onderwijsvorm en voorkeur van docenten en studenten. Beide methoden zijn ingezet om ervaring op te doen en blijken goed te werken in combinatie met de apparatuur die wordt ingezet bij synchroon coachen met een oortje.

Voor ‘Live’ videobeelden geldt:

• IP-camera’s voldoen bij het synchroon coachen op afstand, met dien verstande dat de juiste poorten in de firewall van de onderwijsinstellingen opengezet moeten worden. De beeldkwaliteit, het bedieningsgemak en de mogelijkheid tot het opnemen van beelden van deze camera’s zijn zeer goed te noemen. In het project zijn drie IP-camera’s getest en ingezet, te weten de statische camera met groothoeklens Axis M1031-W en de Pan-Tilt-Zoom types Axis P5512 en Axis M5014.
• Hardwarematige videocommunicatie-oplossingen werken goed, maar hebben het nadeel dat de systemen vaak groot en omslachtig zijn (de mobiliteit is dan in het geding). In het project is er getest met xPoint-systemen van de leverancier Emblaze VCON. Naast de oplossing waarbij bij infrastructurele problemen de juiste poorten in de firewall opengezet worden, kan er bij deze videocommunicatie-oplossing ook gebruik worden gemaakt van een Firewall/NAT Transversal (Netpoint). Deze Transversal maakt gebruik van ‘tunneling’. Daardoor kan het beeld en geluid door een Firewall gaan.
• Werken met een softwarematige oplossing, gebruikmakende van vPoint-software (ook van Emblaze VCON), blijkt gemakkelijker bij mobiel gebruik te werken dan de xPoint. Studenten maken daarbij gebruik van hun laptop in combinatie met een losse Pan-Tilt-Zoom camera. Voordeel van deze oplossing is de mobiliteit van de apparatuur en minder complexiteit bij het aansluiten. De infrastructurele problemen worden ook hier door de Firewall/NAT Transversal opgelost.

Voor de ‘Audio’ bij het synchroon coachen zijn een aantal ‘oortjes’ getest. Uiteindelijk zijn er twee typen gebruikt en geschikt bevonden, te weten:

• Bluetooth wireless headset met BCS luidspreker (HG40BT)
• Sennheiser transmitter en receiver (EK 1038)

De HG40BT werkt via Bone Conduction en houdt de beide oren vrij (Bone Conduction staat voor beengeleiding). Met deze technologie worden trillingen via de schedel direct overgebracht naar het binnenoor. Daar worden deze omgezet naar de gehoorzenuwen. De HG40BT wordt gekoppeld middels een Bluetooth Audio Dongle (VOIIS Stereo Music Gateway) aan een videocommunicatiesysteem (xPoints of vPoint) of IP-camera met een audiomodule. De Sennheisersystemen hebben een mini jack-plug aansluiting en zijn daardoor ook gemakkelijk aan de videocommunicatiesystemen of de audiomodule van de IP-camera’s te koppelen.

Klik op onderstaande afbeelding om de digitale presentatie van de workshop te bekijken en/of te downloaden.

De camera’s die zijn getest betreffen beide IP-camera’s. De ene camera is een zogenaamde Pan-Tilt-Zoom camera die ook veel wordt gebruikt in openbare gelegenheden. Deze camera kan op afstand worden bestuurd. De andere camera is een statische IP-camera die wat kleiner van formaat is en die niet op afstand bestuurd kan worden. Op basis van de testen voldoen beide camera’s goed bij het synchroon coachen met een oortje.

In samenspraak met het Lectoraat ‘Educatieve Functies van ICT’ van Fontys Hogescholen worden nu de pilots voorbereid en ingepland. Maar daarover in een later blog-bericht meer.

In dit project wil Fontys PTH videocommunicatie gaan inzetten bij het synchroon coachen om flexibeler en efficiënter te kunnen werken. Concreet betekent dit dat een lerarenopleider niet op locatie aanwezig hoeft te zijn, maar vanuit zijn eigen werkplek de student begeleiding en feedback kan geven. Door middel van een ‘live videoverbinding’ kan de lerarenopleider de student (docent in wording) volgen tijdens zijn les en aanwijzingen influisteren in ‘het oortje’ van de van de student. Doordat er gebruik wordt gemaakt van videocommunicatie kan de les ook meteen worden opgenomen. De videobeelden kunnen daarna input leveren voor onder andere het evaluatiegesprek en/of worden opgenomen in het portfolio.

Het hoofddoel van het project is een ‘totaalpakket’ te ontwerpen waardoor het coachen met een oortje in combinatie met videocommunicatie eenvoudig gebruikt kan worden door lerarenopleiders. Hierbij zal er een technische verkenning plaatsvinden, zullen er verschillende pilots worden uitgevoerd en worden er in het kader van kennisdisseminatie workshops en presentaties verzorgd voor lerarenopleiders en andere belangstellenden.

Meer informatie over synchroon coachen met een oortje is hier te vinden.