Augmented Anatomy
Tastbare en voorstelbare biologielessen met behulp van Augmented Reality
Instelling: Alfrink College
Projectbeschrijving
Doelstelling van het project Augmented Anatomy is onderzoeken hoe augmented reality (AR) de leerervaring binnen het onderwijs kan verrijken. Het experiment richt zich op het vak biologie. Om de theorie uit de boeken tastbaar en voorstelbaar te maken, wordt een toepassing ontwikkeld waarmee het mogelijk is het menselijk lichaam te onderzoeken.
In het project worden AR buttons ontwikkeld die gekoppeld zijn aan de virtuele representatie van de menselijke anatomie. Leerlingen bevestigen de buttons op hun kleren en op het scherm zien zij de digitale 3d representaties op hun lichaam. Staand voor een beeldscherm ziet de leerling zijn/haar eigen lichaam. Door middel van bijvoorbeeld orgaan-, bloedvaten- of botten-buttons (met daarop QR-codes) kan de leerling puzzelen met zijn eigen lijf en virtuele organen of botten op de juiste plek plaatsen. Op deze manier wordt lesstof tot leven geroepen. De algemene lesstof over anatomie wordt met AR gekoppeld aan de fysieke werkelijkheid van het eigen lichaam. Zodoende wordt de lesstof voorstelbaar en betekenisvol.
Doelgroep is de onderbouw (het vak Mens en Natuur in klas 1/2 en biologie in klas 3) Havo/VWO.
Eindresultaten project
In de periode van 3 tot en met 21 oktober werd op het Ichtus College te Kampen het experiment ‘Het Leren van de Toekomst’ uitgerold. Binnen dit experiment heeft de school ervaringen opgedaan met de mogelijkheden van innovatieve leermiddelen en ICT-toepassingen. Het Leren van de Toekomst is, net als ons AR-experiment, een project in het [...]
Tags: 3D, Alfrink College, biologie-onderwijs, organen
door: Emilie Resink Donderdag 29 september was het zover: levensechte anatomie-les voor klas 1E van het Alfrink College in Zoetermeer. Tijdens het vijfde en zesde uur leerlingen behandelde docente Mariken Schaaff het onderwerp ‘Je binnenste’ uit de methode Explora. De betreffende paragraaf gaat in op vragen als: ‘Waaruit bestaat je lichaam?’ en ‘Waaruit bestaan organen?’. [...]
Tags: Alfrink College, organen, QR-codes
Inmiddels is er weer heel wat tijd verstreken sinds mijn laatste post. Emilie heeft de honeurs waargenomen voor de post in de zomervakantie: dank je wel. We zijn nu zo ver dat het lesidee klaar is. Het blijkt dat de organen die we gaan gebruiken op de computer ook zo bekeken kunnen worden dat je [...]
Tags: Alfrink College, markers, QR-codes
door: Emilie Resink Inmiddels is de zomervakantie van het Alfrink College echt begonnen. Om u op de hoogte te houden van de ontwikkelingen in het experiment Augmented Anatomy, neem ik de blog-honeurs waar van biologie docente Mariken Schaaff. Vanmorgen bereikten ons spannende berichten uit het lab van Waag Society. Een eerste versie van twee 3dimensionale organen zijn te [...]
Inmiddels zijn de examens voorbij, dus weer even meer tijd voor dit project en een post. Ondertussen is het lab van ‘De Waag‘ bezig om uit te zoeken welke organen we gaan gebruiken. We hebben een lijst(je) met spijsverteringsorganen en hart en longen aangeleverd. Afhankelijk van de kosten zullen zij bepalen hoeveel organen het uiteindelijk [...]
Tags: activerende werkvormen, Alfrink College, markers, organen, QR-codes, werkvormen (activerend)
Wat is er nou leuker en leerzamer dan leren op een virtuele manier aan je eigen lichaam? Het idee is: simpel maar doeltreffend virtueel uitdagend leerzaam
Tags: Alfrink College, anatomie-onderwijs, biologie-onderwijs, menselijk lichaam